| الگوهای تدریس برای آموزش محتوا در رشته زیست‌شناسی |
| کد مقاله : 1050-EACEB (R1) |
| نویسندگان |
|
غزاله یاقوتی آذر *1، فاطمه یوسف یعقوبی2 1ایران تبریز دانشگاه فرهنگیان فاطمه الزهرا(س) 2عضو هیئت علمی، گروه علوم پایه، پردیس فاطمه الزهرا(س)، دانشگاه فرهنگیان |
| چکیده مقاله |
| مشخص کردن نوع و فعالیت‌های آموزشی معلم و فراگیران در جریان تدریس زیست‌شناسی، تعیین کننده یک الگوی تدریس است. برای اجرای یک الگوی تدریس منابع، امکانات و تجهیزات لازم است در برخی از الگوهای آموزشی ایجاد آمادگی ذهنی در فراگیران نیز ضروری است. فراهم‌کردن امکانات آموزشی در موفقیت اجرای الگوی تدریس تاثیر می‌گذارد. الگوهای آموزشی در تدریس زیست‌شناسی، نمایانگر وسیع‌ترین سطح تمرین‌های آموزشی‌‌اند و جهت فلسفی آموزش را ارائه می‌کنند. آن‌ها برای انتخاب و ساخت راهبردها، روش‌ها، مهارت‌ها و فعالیت‌های دانش‌آموزان برای یک هدف خاص آموزشی استفاده می‌شوند. در انتخاب الگوهای تدریس باید توجه داشت که بتوان ابعاد چهارگانه اجتماعی، شناختی، انفرادی و رفتارسازی دانش‌آموزان را اعتلا بخشید. شناخت انواع روش‌های تدریس و توانایی به کارگیری آن‌ها در کلاس درس برای معلمان از اهمیت بسزایی برخوردار است. پژوهش حاضر یک مطالعه کتابخانه‌ای به روش توصیفی است که با هدف بررسی الگوهای تدریس برای آموزش محتوا در رشته زیست‌شناسی و ارائه راهکارهایی برای آموزش موثر آن در کلاس‌های درسی انجام گرفته است. |
| کلیدواژه ها |
| واژگان کلیدی: الگوهای تدریس، آموزش محتوا، زیست‌شناسی، آموزش موثر |
| وضعیت: پذیرفته شده برای ارسال فایل های ارائه پوستر |